domingo, 12 de febrero de 2012

Reflexion #2Nuevas Tecnologías Educativas: Retos y responsabilidades del educador en el siglo XXI


 Retos y responsabilidades del educador en el siglo XXI
“different kinds of media have different kinds of affordances for the design of learning environments”



Recuerdo aquellos días en que cursaba mis grados elementales y secundarios. La tecnología educativa más avanzada de aquella época eran las transparencias y las diapositivas de fotos. Eran esporádicas las veces en que se traían esos equipos al salón de clases. Realmente estos equipos se utilizaron muy pocas veces, ya sea porque no había el material para mostrar acorde al tema de la clase o por el desinterés del maestro en incorporar aquellas tecnologías que tenían a mano. En ese momento no se cuestionaba el poco uso que se le daban aquellas tecnologías y no creo que se le diera mucha importancia al alcance o efecto en el proceso de enseñanza.

Estudié en la década de los 90’ y el proceso de enseñanza era clásico, ortodoxo y sometido a la rigidez curricular de la institución. Apenas llegamos a utilizar la biblioteca! Era un sistema medio complejo de números de referencia y altos estantes donde localizar un texto podía tomar gran esfuerzo y tiempo. Pero hoy les digo a los nuevos educadores, los tiempos cambiaron!!! La digitalización o escaneo de textos domina en la era de la “educación digital”.

                Considero que no utilizar la tecnología en el proceso de enseñanza, distribución de información, fuente de investigación y nuevos conocimientos es realmente una negligencia del educador. Así como un padre puede ser negligente en el cuido de sus hijos, un maestro o educador es negligente en su deber de enseñanza si no tiene tiene presente en su salón de clases el uso de las múltiples y avanzadas tecnologías educativas[1] existentes. No hay excusa! Maestro: la tecnología es nuestra mejor aliada. Mas allá de las distracciones que esta pueda tener en los educandos, la tecnología despierta el interés del estudiante en la clase y nos permite, tanto a maestros como estudiante, adquirir y desarrollar nuevos conocimientos.

                El maestro de hoy no se puede comparar con el maestro de hace 10 o 15 años. La responsabilidad es mucho mayor. El maestro no es un  mero transmisor de información, hoy tiene que asumir otro rol al que en la “era industrial” se le asignó. En la “era del conocimiento” la responsabilidad del profesor se transforma a una “educación digital” en donde debe asumir el rol del mentor y guía del proceso de aprendizaje”[2] “La Suposición de que la utilización de instrumentos derivados del avance técnico mejorara automáticamente la eficiencia y eficacia de los sistemas educativos y que abre paso a la sustitución del profesor lleva implícito un concepto de enseñanza como mera transmisión de información”[3]


Los educadores deben tener presente que este proceso puede ser complejo en su estructuración y método de aplicación práctica en el aula escolar. Pero no es para menos. Vivimos en un mundo cada vez más complejo y versátil. Por esta razón la preparación y conocimiento de estas tecnologías y las que vienen en ascenso es fundamental. Existen infinidad de tecnologías, métodos y aplicaciones que tienen a su alcance. El proceso de adaptación a estas tecnologías no es fácil y requiere de buena voluntad, pero una vez tomadas estas acciones las posibilidades y dinámicas en el salón de clases es infinita.

Principales beneficios de la Tecnología Educativa
La tecnología usada y aplicada al entorno escolar tiene muchísimas ventajas. A continuación les presentare las más importantes.
1.       Digitalización de textos A mi entender es uno de los avances educativos mas importantes. Mas allá de las consideraciones de propiedad intelectual y derechos de autor, la digitalización de un texto es fascinante! El texto ahora se encuentra almacenado en espacios digitales dentro de nuestros ordenadores o en espacios ópticos como los cd’s. Una copia del texto en digital es suficiente para que se puedan distribuir de forma ilimitada a todo el mundo. Considerando este factor, los estudiantes, padres y maestros no tendrán mayor problema en la disponibilidad o no de algún texto. Ya no hay razón para que estudiantes tengan que cargar textos impresos en sus mochilas o bultos. De hecho pueden cargar miles de libros todos los días al ir a la escuela en su computador personal y más aun! El estudiante no tiene que preocuparse por cargar esos textos pues la escuela los debe tener en almacenamiento y como las unidades son ilimitadas no habrá problemas con que algún estudiante se quede sin el material. Esto es fenomenal y asombroso!
2.       Computadoras Portátiles & Tablets estos equipos permiten al estudiante integrarse mas al proceso de enseñanza. Tiene muchos beneficios y mas que un lujo es una necesidad. Atrás quedaron los bolígrafos y las libretas. Desde los apuntes de clases, dictados, preparación de informes o presentaciones orales hasta la misma evaluación del estudiante se hacen a través de estos equipos. Cada vez son más rápidas y más capaces. Los estudiantes integran diferentes recursos en ellas a medida que el educador les va brindando y exigiendo material de enseñanza como muy bien pueden ser mapas, fotografías de eventos histórico, grabaciones de sonido y hasta
3.       Internet. (De una actual Web 2.0 a una sonadora web.3.0) Sin dudas uno de los instrumentos mas importantes, sino el más importante, que nos provee esta era digital. El internet hace posible cosas inimaginables hace unos pocos años atrás. El internet nos permite prescindir un poco del espacio en el salón de clases en una institución. El internet nos abre el salón de clases a todas partes del mundo. Permite conectar al estudiante con el maestro y el maestro con la escuela y los padres y viceversa. No importa del espacio en que se encuentren. El maestro no tiene que esperar a que llegue el día de clases para asignar una tarea pues esta puede ser asignada por correos electrónicos, blogs educativos, webquest’s y otras aplicaciones educativas significativas que contiene la web de hoy. Al mismo tiempo el estudiante puede entregar tareas desde la comodidad de su hogar, de camino en el automóvil o en cualquier lugar, a cualquier hora. Ahora bien, esto no debe sustituirse por completo a la interacción directa dentro del aula escolar. Me parece que este contacto es de suma importancia pues pueden atenderse necesidades que tenga el estudiante además de que el contacto e interacción con otros seres humanos en el proceso educativo es fundamental.
4.       Educación a distancia. La educación a distancia no es posible sin la internet y esta supone un paso avanzado en la educación pero como nos dice Mari Carmen Schell[4] requiere de mucha disciplina y compromiso pero a la misma vez “es conveniente porque el perfil del estudiante ha cambiado mucho y (el curso) se ajusta a la disponibilidad del estudiante”. Esta opción es cada vez más viable y no es muy difícil imaginar que la educación en todos los niveles tendrá en mayor o menor medida este instrumento.
Todos estos avances deben estar bien orientados. No se debe perder la perspectiva de que nuestra principalísima meta es lograr que el estudiante adquiera destrezas nuevas, nuevos conocimientos y sobretodo pensamiento crítico y lograr así un avance en el proceso cognoscitivo del mismo.
Para lograr esta meta, la Fundacion Gabriel Piedrahita Uribe[5] ha propuesto un Modelo para Integrar las Tecnologías de Informacion y Comunicación al Curriculo Escolar. Este modelo busca “modernizar y renovar sus sistemas educativos; mejorar la calidad de sus escuelas”. La escuela como forjadora de la “sociedad del conocimiento”. La escuela debe ir a la par de los avances tecnológicos del siglo XXI y sacar provecho de los mismos. Según este modelo los educadores o docentes deben facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes, diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital y, promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad. La importancia de este modelo es que busca “generar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos que aseguren una educación no solo de calidad sino acorde con las exigencias del mundo actual que les posibilite una participación plena, tanto en la sociedad del conocimiento, como en el mercado laboral”.
Los educadores debemos mantenernos en continuo aprendizaje, no solo en lo sustantivo de nuestras materias sino en lo procesal, en la tecnología que nos permite elevar y magnificar el proceso de enseñanza. Mas que una ventaja es un deber usarlas.




[1] Maggio, Mariana, “El campo de la tecnología educativa: algunas aperturas para su re conceptualización”. En: Litwin, Edith Tecnología Educativa. Política, historias, propuestas, (Buenos Aires), paidos, 2000
[2] Recopilación por Ramiro Aduviri Velasco
[3] Maggio, Mariana, id.
[4] Scell, Mari Carmen. “Completar un grado universitario es cada vez una opción mas cercana”. Especial El Nuevo Dia.
[5] Fundación Gabriel Piedrahita Uribe http://www.eduteka.org/quienes.php3

lunes, 30 de enero de 2012

Reflexion #1 La WEB 2.0 y su aportación a la educación



Es indudable el alcance de la tecnología en todas las sociedades contemporáneas. Aun aquellas sociedades más distantes del avance industrializado y moderno, como lo puede ser algunos países africanos o islas remotas del pacifico, estas han sido transformadas de alguna u otra manera. Los sistemas de comunicación, transportación y desarrollo de nuevas tecnologías han transformado nuestra gestión social dentro de nuestras sociedades, en especial aquellas donde el nivel de vida es avanzado o mejor conocidas como países del “primer mundo”.
El impacto de la tecnología y los avances continuos que se desarrollan ha permitido que nosotros los individuos tengamos acceso y conexión con el mundo exterior como nunca antes. Comunicaciones instantáneas con personas distantes, incluso al otro lado del “globo”, acceso a la información de forma inmediata, diversos métodos de transmisión de información y contacto directo e instantáneo con persona, grupos, empleadores, corporaciones entre otros son algunas de las ventajas que nos da a la mano el nuevo mundo moderno.
Muchos son los beneficios que nos ofrece la tecnología y son diversos los enfoques y usos que se le pueden dar a estos avances. Pero de todos los beneficios que nos ha brindado la tecnología en nuestra vida social aquel que considero más importante, no solo por su aporte en ahorrarnos tiempo, espacio y trabajo, es su aporte fundamental como herramienta de la educación y el sistema educativo de enseñanza, preescolar, escolar, secundaria y universitaria. Los beneficios son tantos como tan útiles.
Los educadores no deben utilizar la tecnología dentro del sistema y diseño de enseñanza por el hecho de que facilitan el proceso educativo sino que las generaciones a las que se prestan educar se vienen desarrollando dentro de un mundo completamente tecnológico y de avanzada. Resulta imperioso cautivar las generaciones que “vienen subiendo” e integrarlos dentro del sistema de enseñanza utilizando la tecnología como punta de lanza en este proceso tan fundamental de instruir a los educandos a la realidad social nacional e internacional-global. Como bien nos dice Estrella López Aguilar en su escrito “No sin mi blog”:

"La escuela se encuentra hoy ante una generación que ha nacido y crecido con Internet, los llamados “nativos digitales”, que requiere nuevos enfoques metodológicos para desarrollar nuevas competencias acordes a las exigencias de la sociedad del conocimiento ”

La tecnología dentro del sistema de enseñanza tiene infinidad de posibilidades. Los estudiantes tienen mayor acceso a fuentes de conocimiento. El maestro tiene mayores herramientas en la enseñanza del currículo escolar y universitario. La integración e interacción de los estudiantes entre si, los profesores y la institución. La tecnología permite que el salón de clases se convierta en un sistema de enseñanza dinámico avanzado.

WEB 2.0  La web como instrumento interactivo y colaborativo (The web as a Platform)
                La WEB 2.0 es un movimiento cibernético que evidencia la transformación del mundo virtual del internet, de ser una atmosfera rígida y pasiva a convertirse en un espacio de completa interacción y colaboración entre los usuarios de la red. El concepto o movimiento Web 2.0 fue expuesto por Tim O'Reilly. Este concibió la transformación del espacio cibernético en uno fundamentalmente social, colaborativo, interaccionista y de libre acceso.



             


 Entre las principales herramientas que ofrecen la WEB 2.0 y su uso en la educación:

El Blog: este permite realizar publicaciones de carácter informativo, adjuntar o insertar medios visuales como videos, fotos y presentaciones como audios o sonidos que sean parte de la discusión, adicional a la posibilidad de inserta hipervínculos de la red. El blog o la bitácora virtual es una herramienta que dentro del sistema escolar puede ser muy útil pues permite la discusión de temas, la aportación mediante comentarios o preguntas por parte de los usuarios a la discusión, por lo cual permite la interacción entre los usuarios, que dentro de la esfera educativa pueden ser relaciones maestro-estudiante, estudiante-estudiante, maestro-maestro, etc.
El blog es un espacio gratuito que permite y fomenta la educación de la enseñanza en grados escolares elementales, secundarios y post-secundarios.

Microblogging: este es un espacio en el cual la introducción de temas y argumentos es corto (140 letras o caracteres) pero igual de efectivo y tiende a tener mayor alcance y instantaneidad al momento de su publicación esto debido al auge que tienen en la actualidad plataformas como Twitter. Su uso más bien es informativo pero de igual manera pueden publicarse hipervínculos, fotos y videos.

Fotografia y video: las imágenes de fotos históricas, videos de un discurso político o de comportamiento animal y documentales de carácter educativo son algunos de los usos que tienen ciertas aplicaciones como Youtube, picassa, google+ entre otras.

Otras herramientas lo son el podcasting, video casting, los llamados “wikis”, las redes sociales y presentaciones en línea. Todas y cada una de ellas tienen un uso significativo y un potencial educativo que rompe con el tradicionalismo que arropa en algunas ocasiones al sistema educativo de nuestras naciones, incluyendo la nuestra: Puerto Rico.

 Los estudiantes se convierten en parte integral del sistema educativo. Tienen mayor acceso a fuentes de información a la misma vez que fomentan y desarrollan el conocimiento pudiendo aportar al mundo que los rodea. El estudiante forma parte de, no es mero observador. Es el educador quien debe dirigir y canalizar el uso de la tecnología para que esta se convierta en potenciador de conocimiento y fomente la creacion de ideas que sirvan de avance al desarrollo social de hoy. 
              
 Ante la ola de avances tecnológicos y su potencial como herramienta educativa dentro del aula escolar debemos acoger los mismos y transformar el sistema de enseñanza ante las exigencias de una generación que nace con estos avances y que al momento de su primer contacto con la escuela tienen una experiencia contacto con esta tecnología que se hace imperiosa la necesidad de adaptar su uso al sistema de educación en la isla. Más que eso debe demostrárseles a las nuevas generaciones que la tecnología tiene un propósito fundamental: aportar decisivamente al progreso social, económico y político. Nuestro deber es evitar que la tecnología se convierta en instrumento del ocio.
Fuentes y enlaces de interés:
Edward Xavier Quinones